Memoria final de curso

1º. Critica :tres aspectos positivos de este curso y uno negativo
   -Positivo: he aprendido nuevas cosas, los trabajos en grupo,las secuencias.

   -Negativo: podríamos haber hecho mas trabajos.

2º. Grado de satisfacción acerca del trabajo que has realizado en este curso.

   Un sobresaliente.

3º. El proyecto o secuencia didáctica con el que más has aprendido y por qué.

   Callejeros literarios, porque todas las actividades que hemos hecho me han dicho algo mas de su vida sobre  
   los poetas exiliados.

4º. El proyecto o secuencia didáctica con el que más has aprendido y por qué.

  La de callejeros literarios.

5º. La actividad concreta de la que más has aprendido y por qué
   la entrevista a mi abuelo , porque no tenia ni idea de todo lo que ellos hacian.

6º. El texto que más te ha gustado escribir y por qué.

  la letras de mi infancia por los recuerdos.

7º. Blog personal: destaca dos aspectos positivos y uno negativo.

Positivo:
  -Puede servir para muchas personas 

  -Me ha gustado escribir en el bolg.

Negativo:
  Hemos puesto muy poco.

8º. Consideras que has mejorado mucho, algo, poco o nada en los siguientes aspectos:

• Expresión oral: algo 
• Expresión escrita: algo
• Comprensión oral: poco 
• Comprensión escrita:algo
• Conocimientos gramaticales: algo
• Ortografía: mucho
• Hábito de lectura: poco
• Gusto por la lectura: algo

9º. Propuestas de mejora para la asignatura:

Que nuestro comportamiento cambie y a parte de eso nada más que añadir. 

10º. Una palabra, una frase o un párrafo que resuma tus dos años formando parte del proyecto En pie de lengua.

  De lo mejor.

Memoria final del curso

1. Crítica 3x1: Tres aspectos positivos y uno negativo (o  tres cosas que destacarías y una que descartarías)

Positivos: La interrelación entre todos mis compañeros/as, el uso informático en las clases
Negativo: El comportamiento en general.

2. Grado de satisfacción acerca del trabajo que has realizado en este curso

 Un notable

3. Principales aprendizajes que has logrado este curso en Lengua Castellana y Literatura

Los callejeros literarios y lo del pretérito imperfecto.

4. Principales aprendizajes de tus compañeros y tu profesor.

• Compañeros: trabajar en grupo
• Profesor: ayudar ha hacer los trabajos bien

5. El proyecto que más has disfrutado y por qué.

Los Callejeros Literarios ya que ha sido muy divertido

6. El proyecto o secuencia didáctica con el que más has aprendido y por qué.

La del Pretérito Imperfecto ya que había muchos contenidos.

7. El proyecto de cuyo resultado te sientes más orgulloso y por qué.

Pretérito imperfecto, porque hicimos todos un muy buen trabajo.

8. La actividad concreta con la que te has divertido y por qué.

La de los callejeros literarios porque me ha gustado hacer eso.

9. La actividad concreta de la que más has aprendido y por qué.

El texto comparativo, porque había muchos temas.

10. El texto que más te ha gustado escribir y por qué.

El texto comparativo,  porque estoy orgulloso del resultado final.

11. El texto del que te sientes más orgulloso y por qué.

El texto comparativo, porque fue el más largo de todos y nos esforzamos.

12. Blog personal: destaca dos aspectos positivos y uno negativo.

• Positivos: los compañeros del blog y dar a conocer los proyectos que hacemos.
• Negativo: nada

13. Blog de clase: destaca dos aspectos positivos y uno negativo.

• Positivos: los trabajos de todos los alumnos reunidos y difundir lo que hacemos en las clases
• Negativo: nada.

14. ¿Qué medios te han resultado más útiles para aprender estos dos años y por qué? ¿Para que utilizas unos y para qué otros?

Los trabajos para en ocasiones en los exámenes porque algo está relacionado.

15. Pros y contras de la organización y distribución de las clases (gramática, proyectos, lectura...)

• Pros: Proyectos muy divertidos y utilización de la informática.
• Contras: nada.

16. Consideras que has mejorado mucho, algo, poco o nada en los siguientes aspectos:

• Expresión oral: mucho
• Expresión escrita: mucho
• Comprensión oral: algo
• Comprensión escrita: algo
• Conocimientos gramaticales: mucho
• Ortografía: algo
• Hábito de lectura: poco
• Gusto por la lectura: algo

17. Propuestas de mejora para la asignatura:

Nada que añadir

18. Una palabra, una frase o un párrafo que resuma tus dos años formando parte del proyecto En pie de lengua.

Lo mejor de los dos cursos con En pie de lengua.

Entrevista a mi abuela

Presentación:Ella hacia día a día , jugar con sus amigas, cocía, en su experiencia más grata de su vida no se acuerda y si se arrepiente de algo me dijo que no.

Infancia y juventud: a su edad ella de carácter era un poco bicho, y sus amigas eran buenas personas.

Entretenimiento: en su tiempo libre jugaban con sus hermanos/as , amigas , se divertían y jugaban a las muñecas, juegos de te, al bingo, tirarse globos de agua(en verano), hiendo de fiestas, bailaban,bueno prácticamente lo que hace un niño/a a su niñez y juventud.

Música:Los cantantes (de Perú) que se acuerda son Pedro Infante y canciones como La Pulguita (ya no se acordaba nada más).

Cine y televisión:Las películas que más le gustaba eran las mexicanas, con actores como Pedro Infante. También había películas dirigidas a publico infantil, que se llamaba Cantinflas.
Para ella la llegada de la televisión fue algo sorprendente, una gran alegría.La televisión por que tiene colores.

Vida cotidiana:su comida comida favorita es la lenteja, su medio de transporte no fue el mismo de hoy en día sino que fue un ómnibus, y visito muchos sitios de Perú, como Jirón de la unión, Callao,Caqueta, Miraflores.

Despedida:El consejo que ella nos daría es que estudiemos bien,la carrera que bayas a elegir,vivir tranquilos.

Memoria final de aprendizaje del proyecto callejeros literarios, amorosos y exiliados

1.¿Que actividad(es)te han interesado más de este proyecto?¿Por que?

 Las de las entrevistas y la de las pechakuchas; por que me ha gustado la experiencia de entrevistar a personas desconocidas y la de las pechakuchas ya que he aprendido más sobre el tío-abuelo/bisabuelo de Ricardo

2. ¿Que actividad(es)te ha resultado más difícil?¿Por que?

En mi opinión ninguna.

3. ¿Que actividad(es)te ha resultado más útil para aprender?¿Por que?

Las diapositivas en el drive por que aprendí mas con eso.

4.Los textos utilizados en las actividades te han parecido:

Normales.

5.Piensas que el trabajo se ha hecho:

A un ritmo adecuado.

6.¿En que aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros?¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado?¿Volverías a trabajar con todas las personas de tu grupo?¿Por que?

En la presentación .
Sí.
Sí, porque ellos me caen bien.

7.Resume como ha sido el proceso de trabajo en tu grupo durante todo el proyecto respondiendo a preguntas como las siguientes:¿Como se ha organizado y repartido el trabajo?¿El reparto de trabajo a sido equitativo?¿Se han hecho puestas en común y revisiones?¿Cuantas sesiones de trabajo se han llevado en común a cabo fuera del aula?¿Cuanto tiempo se han prolongado?¿Todos los miembros han estado presentes en todas las sesiones comunes?

Pues en principio Ricardo y yo haríamos las pechakuchas y los callejeros mientras que Alex y Jose Marcos el análisis del poema y los cortos.
En mi opinión creo que Ricardo y yo nos hemos llevado más peso del trabajo.
Si.
Ricardo y yo 2 sesiones y Alex y Jose Marcos no sé.
Las de Ricardo y yo fueron 3 horas en cada una.
Ricardo y yo si.

8.Esta secuencia didáctica se ha aportado en:

a)Conocimientos: Bastante

b)Técnicas de trabajo: Bastante
c)Interés y motivación: Mucho
d)Valores humanos: Mucho

9.¿Que aspectos de tu trabajo personal crees que podrías haber mejorado para obtener un resultado más satisfactorio?

Podría haber repasado un poco lo de las pechakuchas para poder hacer una presentación mejor.

10.¿Que calificación crees que merece tu trabajo en la secuencia:sobresaliente, notable, bien,suficiente o insuficiente?¿Por que?

Notable ya que me he esforzado mucho

11.Señala tres aspectos positivos de este proyecto y uno negativo:

POSITIVOS:

Los callejeros, las pechakuchas y la interrelación entre los compañeros.

NEGATIVO:

El trabajo en grupo podría haber mejorado.

12.Otros comentarios que deseas añadir:

Pues nada más.

Memoria final de aprendizaje del proyecto callejeros literarios,amorosos y exiliados

1. ¿Que actividad(es)te han interesado más de este proyecto?¿Por que?

    

    Lo que más me ha gustado ha sido cuando hicimos los vídeos de las representaciones de algunas citas del libro y también cuando nosotros teníamos que inventar el final.

2. ¿Que actividad(es)te ha resultado más difícil?¿Por que? 

      En mi opinión nada.

3. ¿Que actividad(es)te ha resultado más útil para aprender?¿Por que?

     Hacer la diapositivas en drive y el día de la presentación exponerlas.

4.Los textos utilizados en las actividades te han parecido:

     Normales.

5.Piensas que el trabajo se ha hecho:

     A un ritmo adecuado.

6.¿En que aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros?¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado?¿Volverías a trabajar con todas las personas de tu grupo?¿Por que?

    

   En la presentación.

   Sí

   Sí,por que son trabajadores y a la vez me llevo bien con ellos.

7.Resume como ha sido el proceso de trabajo en tu grupo durante todo el proyecto respondiendo a  preguntas como las siguientes:¿Como se ha organizado y repartido el trabajo?¿El reparto de trabajo a sido equitativo?¿Se han hecho puestas en común y revisiones?¿Cuantas sesiones de trabajo se han llevado en común a cabo fuera del aula?¿Cuanto tiempo se han prolongado?¿Todos los miembros han estado presentes en todas las sesiones comunes?

 En unas buenas condiciones; bueno alguien hizo un poco más;han sido dos sesiones, en cuanto a tiempo nos llevó cuatro horas y todos los miembros han estado presente.

8.Esta secuencia didáctica se ha aportado en:

  a)Conocimientos: Bastante

  b) Técnicas de trabajo: Mucho

  c)Interés y motivación: Mucho

  d)Valores humanos: Bastante

9.¿Que aspectos de tu trabajo personal crees que podrías haber mejorado para obtener un resultado más satisfactorio?

 Que al buscar la información pude haber resumido un poco el texto y al preguntar a las personas tenia que haberme soltado un poco más.

10.¿Que calificación crees que merece tu trabajo en la secuencia:sobresaliente, notable, bien,suficiente o insuficiente?¿Por que?

Sobresaliente, por que me parece un buen e interesante trabajo,a parte de realizar todos los apartados.

11.Señala tres aspectos positivos de este proyecto y uno negativo:

    POSITIVOS:

   -El trabajo en grupo. 

   -Colaboración de todos.

   -Interactuar con la gente.

  

    NEGATIVO:

    

    Que al preguntar a algunas de las personas no todas te respondían.

  12.Otros comentarios que deseas añadir:

   A sido una experiencia muy bonita

   

Entrevistando a mi abuela (Jefferson)

Por desgracia no he podido grabar ni en vídeo o en audio la entrevista que le hice a mi abuela; pero os lo voy a contar.

Presentación

En su día a día ella trabaja pero solo cuando su jefa necesita a más empleados; no se acuerda de ninguna historia inolvidable (por ahora) , su experiencia más grata fue la de casarse con mi abuelo (que en paz descanse) y no se arrepiente de nada que hizo en su vida.

Infancia y juventud

Su edad era como la mía aproximadamente y sus amigas y amigos eran muy majos, amables y agradables

Entretenimiento

Sus aficiones y sus entretenimientos cuando era pequeña jugaban a las muñecas y sus juguetes eran muñecas pero no eran como las de la actualidad, sino que se creaban sus muñecas.

Música

De sus canciones preferidas no se acuerda pero de su cantate preferida era Concha Velasco

Cine y televisión

De películas no se acuerda pero de actrices si que era Concha Velasco que si os molestáis en ir al enlace que puse, sabréis que ella también fue actriz.

La llegada de la televisión fue un cambio enorme en aquellos tiempos pero mi abuela no tenía económicamente hablando, dinero para comprarse una.

La televisión es mejor en la actualidad por los grandes avances tecnológicos.

Lenguaje

Sus palabras favoritas son: muchas gracias; ya que cuando vino por primera vez a España, eran las primeras que le enseñé.

El hiperónimo que mas conoce es el de la agricultura y algunos hipónimos serían: la hoz, la azada, las hachas, los arados impulsados por bueyes, etc.

Vida cotidiana

Su comida favorita era el pancit, un plato típico de Filipinas.

El medio de transporte que más utilizaba era el autobús pero no el típico de ciudad, sino aquel de entre los pueblos. Ella visitó muchos lugares cuando era joven en Filipinas pero no se acuerda.

Acontecimientos históricos

Después de la posguerra ella lo vivió muy mal ya que eran tiempos ya difíciles y encima la guerra.

La llegada del hombre a la luna fue un acontecimiento bastante importante para la humanidad, ella lo celebró pero no me dijo como.

Especialmente ella recuerda la 2ª Guerra Mundial ya que vivió en aquellos tiempos.

Época

Ella ve que el mundo hoy en día ha empeorado a causa de la crisis pero que no cambiaría nada para que las siguientes generaciones lo resuelvan para llegar ha hacer un mundo mejor.

Despedida

Ella dice que para ser felices simplemente tendríamos que vivir la vida.

Mis primeras palabras.

Pues la verdad es que podéis llamarme rarito pero yo mis primeras palabras fueron ''ajo'' y ''agua''.
Juntando vocales me salieron ambas palabras. Y bueno así se quedaron mis dos primeras palabras.

Y ahora que lo pienso mi primera que escribí no recuerdo cual fue, pero como soy así; de raro, ya podeís imaginar.
 

         
          Un cordial saludo [alexlob28]

Mi nombre.

 Hola buenas a tod@s, y quiero que sepáis que me llamo Alejandro; pero me podéis  llamar Alex.

     Mis aficiones son los deportes, escuchar música; estar con los amigos...
   Y no soporto a las personas traidoras.. Más que nada porque tiempo atrás me engañaron y mucho no, lo                  
   siguiente.
Y bueno como os iva contando, mi nombre es Alejandro, consta de cuatro sílabas; y su sílaba tónica es ''-ja-''.

Alex me vais a llamar,
La presentación me tocaba redactar,
Escrita; está
Javier orgulloso estar,
A Alex le gustara saberlo,
No tolerare que me mientan porque,
Después me podre enfadar,
Rapido deberas correr,
O una leche te podrías llevar.
 

                    Un cordial saludo [alexlob28]

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Desde que nacieron nuestros abuelos hasta hoy todo ha cambiado, la forma de entretenerse, de jugar, los juguetes, la música etc. Incluso hoy hay cosas que ni se imaginaban hace 82 años.

JUEGOS

Cuando nuestros nuestros abuelos eran niños se divertían con juegos de pelotas, juegos como el escondite, el potro; o con la bicicleta (quien la tenía), tirando piedras a los perros, corriendo detrás de las perdices, trepando árboles para conseguir piñas para asarlas, cogiendo zarzamoras en el río mientras se bañaban. cortando caña de azúcar y comerla, cazando pájaros y hasta poniéndose al lado de las chicas mientras saltaban a la comba para verles el trasero. Pero comparado con nuestros padres, sus juegos se hacen más aburridos; nuestros padres se entretenían jugando en las plazas y quedando con los amigos para jugar al pilla pilla o al escondite por ejemplo... O también las niñas jugando con muñecas a papá y a etc... Se divertían de diversas formas e incluso utilizando juegos de la generación anterior. Y ahora nuestra generación se entretiene con juegos de pelota, videojuegos(de acción,partidos...etc), quedando para ir a comer y juegan al fútbol quedando en los parques con amigos, a las

consolas, viendo la televisión.

MÚSICA

Seguramente todos hemos escuchamos música. Pero seguramente nunca nos hemos percatado de la música que escuchaban nuestros abuelos, e incluso la que se escuchaba hace tanto tiempo.La música de nuestros abuelos, nos puede llegar a dar una cierta de curiosidad, si nos ponemos a estudiarla, la asombrosa forma en que ha sobrevivido,respecto al tema músical nuestros abuelos escuchaban la música que echaban en la radio (cuando se inventó), la que tiene más éxito es la folclórica como la Jota. Las coplas eran un conocido tipo de música.En la generación de lo padres,el cantante más famoso es el Agapito Marazuela.Y sus grupos favoritos fueron Michael Jackson, Mecano, y otros tipos de música como pop, rock, trance,bacalao.Respecto a las canciones thriller( de Michael Jackson), aire de Mecano.Normalmente se cantaban los conciertos en circos o teatros.Y en nuestra generación la música más escuchada es la moderna( electro ect.), que es una de las músicas de entre las mejores.Sus tipos: rap, pop, hip hop, electro house,dance... No hay ninguna canción específica respecto a las más cantadas, porque sacan muchas nuevas que se ponen de moda,hay algunos cantantes que son importantes como Florida ,William,R.Í.O.Donde se celebrarán estos conciertos son sobre todo en discotecas, bares o al aire libre( como en Rock In Rio.

TELEVISIÓN / RADIO

Si entramos en el tema de la televisión/radio nuestros abuelos no la veían ya que no existía la televisión aún, y la radio no se inventó hasta sus 15 años con lo que escuchaban la radio del vecino, emitían lo que pasaba en la época  de Franco, en la generación de nuestros padres ya existía y escuchaban baladas, boleros,rock de lo 80, Tekno... que algunas consisten en

Callejeros literarios

Hemos grabado yo y Ricardo el callejero literario sobre Lope de Vega en frente de su casa en la calle Cervantes.

Trabajo de investigación

     Desde que nacieron nuestros abuelos hasta hoy todo ha cambiado, la forma de entretenerse, de jugar, los juguetes, la música etc. Incluso hoy hay cosas que ni se imaginaban hace 82 años.

JUEGOS

Cuando nuestros nuestros abuelos eran niños se divertían con juegos de pelotas, juegos como el escondite, el potro; o con la bicicleta (quien la tenía), tirando piedras a los perros, corriendo detrás de las perdices, trepando árboles para conseguir piñas para asarlas, cogiendo zarzamoras en el río mientras se bañaban. cortando caña de azúcar y comerla, cazando pájaros y hasta poniéndose al lado de las chicas mientras saltaban a la comba para verles el trasero. Pero comparado con nuestros padres, sus juegos se hacen más aburridos; nuestros padres se entretenían jugando en las plazas y quedando con los amigos para jugar al pilla pilla o al escondite por ejemplo... O también las niñas jugando con muñecas a papá y a etc... Se divertían de diversas formas e incluso utilizando juegos de la generación anterior. Y ahora nuestra generación se entretiene con juegos de pelota, videojuegos(de acción,partidos...etc), quedando para ir a comer y juegan al fútbol quedando en los parques con amigos, a las

consolas, viendo la televisión.

MÚSICA

Seguramente todos hemos escuchamos música. Pero seguramente nunca nos hemos percatado de la música que escuchaban nuestros abuelos, e incluso la que se escuchaba hace tanto tiempo.La música de nuestros abuelos, nos puede llegar a dar una cierta de curiosidad, si nos ponemos a estudiarla, la asombrosa forma en que ha sobrevivido,respecto al tema músical nuestros abuelos escuchaban la música que echaban en la radio (cuando se inventó), la que tiene más éxito es la folclórica como la Jota. Las coplas eran un conocido tipo de música.En la generación de lo padres,el cantante más famoso es el Agapito Marazuela.Y sus grupos favoritos fueron Michael Jackson, Mecano, y otros tipos de música como pop, rock, trance,bacalao.Respecto a las canciones thriller( de Michael Jackson), aire de Mecano.Normalmente se cantaban los conciertos en circos o teatros.Y en nuestra generación la música más escuchada es la moderna( electro ect.), que es una de las músicas de entre las mejores.Sus tipos: rap, pop, hip hop, electro house,dance... No hay ninguna canción específica respecto a las más cantadas, porque sacan muchas nuevas que se ponen de moda,hay algunos cantantes que son importantes como Florida ,William,R.Í.O.Donde se celebrarán estos conciertos son sobre todo en discotecas, bares o al aire libre( como en Rock In Rio.

TELEVISIÓN / RADIO

Si entramos en el tema de la televisión/radio nuestros abuelos no la veían ya que no existía la televisión aún, y la radio no se inventó hasta sus 15 años con lo que escuchaban la radio del vecino, emitían lo que pasaba en la época  de Franco, en la generación de nuestros padres ya existía y escuchaban baladas, boleros,rock de lo 80, Tekno... que algunas consisten en románticas o melancólicas, y en la televisión echaban Marco ,Los tantherkans,Candy..  

Y finalmente con nuestra generación vemos Pokemon ,Oliver y Benji, Los dinosaurios y en la

radio ponen emisoras como los 40 principales, me pones, onda 0...y también ponen hoy en día los partidos de fútbol y noticias.

El retrato de Carlota

RUBRICA DEL LIBRO

AUTORA:Ana Alcolea 
TÍTULO: El retrato de Carlota
EDITORIAL: Anaya
COLECCIÓN: Espacio abierto
LUGAR Y AÑO DE EDICIÓN: Fuenlabrada, 2003
Nº DE PAGINAS:179


CITAS DEL LIBRO

1ºCAP.22-PAG 140

Me quedé mirando el piano que había a la izquierda del salón. eran iguales,tenían 
la mima decoración que el de casa de Ángela y era negro.He elegido esta cita, porque a mi me resulta algo extraño que el piano de la casa de su tia de carlota tambien lo tenga arnolfi en su casa, que eran casi idénticos, eran negros, de misma decoración excepto que habían dos diferencias, el angelote tenía las alas de diferente longitud y mientras que la tíaeran iguales y tambien que sonaba de una forma distinta (no tenía mismo sonido).

2ºCAP22 -PAG.141

Tomaremos un vaso caliente de jarabe de rosas,¿os apetece?me quede blanca.¡jarabe de rosas!arnolfi tambien conocía la receta de mi bisabuela...

He elegido esta cita,porque ami me resulta algo extraño que arnofi sepa tambien sobre el jarabe de rosas(receta).Y yo creo que arnolfi sabia sobre la receta de jarabe de rosas poe que la visabuela y el abuelo de arnolfi fueron novios seguro que mientras se conocian,seguro que se lo dijo(receta).Y carlota en la novela lo 
nego para no dar pistas.

UN FANTASMA EN MI FAMILIA 

Mi madre me ha contado sobre un fantasma, esto paso en Perú(mi país), mi madre y su hermana un día se quedaron solas, y cuando estaban en el salón, hablando de sus cosas cuando de pronto escucharon en la cocina como si hubiera alguien buscara algo, ellas estaban asustadas cuando una de ellas fue a ver que pasaba, al llegar no había nada, regreso al salón y al minuto volvío a escuchar el miamo ruido estaban tan asustadas que ya no fue ninguna.

Cuatro corazones con freno y marcha atrás

Libro: ''Cuatro corazones con freno y marcha atrás''.
Autor: Enrique Jardiel Poncela ( 1901-1952 ).
               
               Fue un escritor y dramaturgo español. Su obra, relacionada con el teatro del absurdo, se alejó del humor tradicional acercándose a otro más intelectual, inverosímil e ilógico, rompiendo así con el naturalismo tradicional imperante en el teatro español de la época. Esto le supuso ser atacado por una gran parte de la crítica de su tiempo, ya que su humor hería los sentimientos más sensibles y abría un abanico de posibilidades cómicas que no siempre eran bien entendidas. A esto hay que sumar sus posteriores problemas con la censura franquista. Sin embargo, el paso de los años no ha hecho sino acrecentar su figura y sus obras siguen representándose en la actualidad, habiéndose rodado además numerosas películas basadas en ellas. Murió de cáncer, arruinado y en gran medida olvidado, a los 50 años.

Novela

• Amor se escribe sin hache (1928)
• Espérame en Siberia, vida mía
• Pero... ¿hubo alguna vez once mil vírgenes? (1931)
• La tournée de Dios (1932)

[editar]Ensayo

• Tres comedias con un solo ensayo, 1933.
• Cuarenta y nueve personajes que encontraron su autor, 1936.
• Dos farsas y una opereta, 1939.
• Una letra protestada y dos letras a la vista, 1942.
• Tres proyectiles del 42, 1944.
• «Agua, aceite y gasolina» y otras dos mezclas explosivas, 1946.
• De «Blanca» al «Gato» pasando por el «Bulevar», 1946.

     ESTRUCTURA:

 Externa:  La obra está dividida en actos y cada acto está compuesto por escenas; el cambio de una escena a otra se produce cuando al final de la escena pone Telón y comienza la siguiente cuando aparece la descripción del lugar donde actúan los personajes.
. 
 Interna: En el planteamiento se produce un acto en el que el cartero tiene que pedir que le firmaran el certificado pero la gente estaba muy ocupada; más tarde entró en escena el de los seguros de vida y empezó a hablar con el cartero sobre lo que sucedía. Pero obviamente no sabía nada, durante un momento, las criadas, junto al cartero y el de los seguros, fueron averiguando de que se trataba de un invento del doctor milagroso. Más tarde el doctor aparece y entra en escena un personaje ( del que cuyo nombre no me acuerdo) saluda al doctor; después de una pequeña charla, el doctor echa a casi todos de la sala, solo quedan el doctor y su mujer, y el otro señor con su esposa, entonces el doctor dijo que había creado unas sales que les podrían hacer inmortales, el cartero lo oyó todo y dijo que él también tomaría las sales; entonces se tomaron las sales. Pero entonces pensaron que si el mundo descubriría ese hallazgo irían a por ellos, así que el doctor propuso que zarpasen a mar abierto hacia una isla abandonada, y eso hicieron.

En el nudo los personajes ya estaban en una isla abandonada, ya acostumbrados a la caza y a la supervivencia dejando pasar la vida marcha atrás, el cartero y el doctor estaban practicando a cazar con el bumerán y el cartero lanza un bumerán que más tarde le daría en la nuca al doctor dejándolo inconsciente y el otro con más fuerza seguidamente del primero, seguidamente entra en escena un capitán y sus dos marineros de la armada cobrándoles el alquiler por su estancia en la isla y empiezan a discutir; entonces, le da el segundo bumerán en la nuca al capitán e intentan reanimarlo, el capitán, ya reanimado, les pide que les acompañe en su barco para tener una explicación y que les pague. Pero entonces la esposa del personaje del que no me acuerdo de su nombre, grita al ver a un señor muy mayor, con una barba que le llegaba hasta los pies y que no entendía el idioma, entonces decidieron cogerle y la mujer del personaje "sin nombre" por así decirlo le suena su cara, de que parecía su ex-marido, el viejo le reconoce y ella corre asustada, el personaje "sin nombre" y el cartero sujetan al viejo antes de que la persiga y se lo llevan. Entonces, la mujer del doctor les dijo a todos que el doctor tenía la cura y el doctor les dijo que lo que les hará la cura es descumpliendoles los años hasta que sean bebés y hasta que murieran. Y en ese momento cogen la cura el "sin nombre" y le dijo a su mujer que ella se lo tomaría también, y todos. Entonces, el doctor dijo que él y su mujer no que debían seguir siendo inmortales para que el viejo barbudo muriera, en ese momento viene el cartero y les dijo a los demás que se lo había dado al viejo barbudo. Ahora están en la casa del "sin nombre y la de su mujer y entonces, una personaje: Elisa llora desconsolada y el doctor y su mujer con la mujer del "sin nombre" intentan consolarla.. En el desenlace, el autor deja un final abierto y no sabremos lo que pasará.
El climax es cuando se toman la medicación.


-Espacio: El primero en la sala de la casa del "sin nombre" ,la segunda en la isla desierta y en la tercera en la casa de los hijos del "sin nombre".Los cambios de escena se deben que va cambiando de lugar los personajes

-Tiempo:
    Histórico: 1. La historia se desarrolla a principios del siglo XX (1936). Acontecimientos históricos : La guerra civil española (1931 -1936), 7 de febrero en Garmisch-Partenkirchen (Baviera Alemania)se inauguran los Juegos Olímpicos de invierno de 1936 y 1937 vacuna contra la fiebre amarilla.

            2. Las sinfonías tontas fueron series de cortometraje animados producidos por Walt Disney Production entre 1929 y 1939.Ejemplo: haz "clic" aquí

    Dramático:
           1.Unos 80 años. Conocemos solo lo representado, porque la información nos lo dicen los personajes cuando actúan.

-Personajes:
     a) Principales:  Bremón (doctor), Hortensia(mujer del "sin nombre"), Valentina( mujer del doctor) y Emiliano(cartero).
     .Secundarios :Heliodoro, Federico, Corujedo, Fernando, Florencia, Margarita, Elisa, Marinero 1 y 2, Adela, Catalina, María, Juana, Oliver, Jose.
     b)Emiliano: Es un hombre mayor, su profesión es cartero, tiene el pelo canoso, con un bigote, ojos marrones, esta en una clase social baja, es de carácter luchador (que no se da por vencido hasta que lo consigue), su relación con los demás personajes es buena. Es plano porque su personalidad no cambia a lo largo de la historia.
-Opinión: a) La escena que más me ha divertido fue la de el barbudo (Heliodoro) que no comprendía el idioma y que los demás personajes bromeaban de él.
b) «Se ama la vida porque se sabe que va a concluir; pero, cuando se sabe que no va a concluir se la odia». Yo estoy de acuerdo con esta afirmación. 
Yo no tomaría las sales. Argumento a favor: podría ver lo que pasa en el futuro; en contra: la vida se me haría demasiado larga y aburrida. Elijo el argumento en contra  porque no quiero vivir para siempre, sería muy aburrido.

Una ventaja que encuentro al vivir la vida al revés es que volvería a mi infancia y una desventaja es que yo quiero ir hacia delante para simplemente, vivir la vida.
Yo no viviría al revés porque aún me queda vida por delante.

Les he preguntado a mis padres si querrían vivir la vida al revés y me contestaron que no. No me justificaron su respuesta.

Pretérito perfecto:Memoria final

1º.¿Qué actividad(es) te ha interesado más de este proyecto? ¿Por qué?

   Lo que mas me ha gustado a sido la parte de los anuncios ya que teníamos que crearlos         

   cada grupo.

2º.¿Qué actividad(es) te ha resultado más difícil? ¿Por qué?

   Las entrevistas a tus abuelos ya no viven aquí y a veces al llamar a otro país no llega la            

  llamada a la primera y hay tuve dificultad.

3º,¿Qué actividad(es) te ha resultado más útil para aprender? ¿Por qué?

   Las entrevistas por que hace poco no sabía nada de la generación de mis abuelos y padres, 

   y ahora ya se más.

4º. Los textos utilizados en las actividades te han parecido:

   Normales.

5º. Piensas que el trabajo se ha hecho:

  A un ritmo adecuado.

6º.¿Trabajar en grupo te ha ayudado a aprender? ¿Por qué?

 Si ,por que si no entendía algo mi compañero me ayudaba.

7º.¿El reparto del trabajo ha sido equitativo? ¿Se han hecho puestas en común y revisiones? 

   ¿Cuántas sesiones de trabajo se han llevado en común a cabo fuera del aula? ¿Cuánto 

  tiempo se han prolongado? ¿Todos los miembros han estado presente en todas las           

  sesiones comunes?

Si.

Si.

En 2 sesiones.

Unas 5 horas.

Si.

8º.¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Volverías a trabajar con esas personas? ¿Por qué?

  Si.

  Si, por que son personas que conozco y me llevo bien.

9º. Esta secuencia didáctica te ha aportado en:

   -Conocimientos: bastante
   -Técnicas de trabajo: bastante 
   -Interés y motivación: mucho 
   -Valores humanos: bastante

10º. ¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener    
   un resultado más satisfactorio?
   La investigación de las generaciones.

11º.¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en la secuencia: sobresaliente, notable,   
  bien, suficiente o insuficiente? ¿Por qué?

  Notable, por que hemos colocado en el trabajo todo lo que se nos decía.

12º.¿Qué aspectos crees que se podrían mejorar en el planteamiento del proyecto?

     Ninguno.

13º.¿Cuál es tu opinión sobre el trabajo por proyectos? ¿Te ayuda a implicarte más o te   

    sientes más cómodo/a trabajando a través de los clásicos deberes? ¿Preferirías proyectos 

    individuales a grupales (como este)?

    Que me gustan.

    Me implico mas.

    Preferiría los proyectos grupales.