lunes, 20 de mayo de 2013

Pretérito perfecto:Memoria final

1º.¿Qué actividad(es) te ha interesado más de este proyecto? ¿Por qué?
   Lo que mas me ha gustado a sido la parte de los anuncios ya que teníamos que crearlos         
   cada grupo.

2º.¿Qué actividad(es) te ha resultado más difícil? ¿Por qué?
   Las entrevistas a tus abuelos ya no viven aquí y a veces al llamar a otro país no llega la            
  llamada a la primera y hay tuve dificultad.

3º,¿Qué actividad(es) te ha resultado más útil para aprender? ¿Por qué?
   Las entrevistas por que hace poco no sabía nada de la generación de mis abuelos y padres, 
   y ahora ya se más.

4º. Los textos utilizados en las actividades te han parecido:
   Normales.

5º. Piensas que el trabajo se ha hecho:
  A un ritmo adecuado.

6º.¿Trabajar en grupo te ha ayudado a aprender? ¿Por qué?
 Si ,por que si no entendía algo mi compañero me ayudaba.

7º.¿El reparto del trabajo ha sido equitativo? ¿Se han hecho puestas en común y revisiones? 
   ¿Cuántas sesiones de trabajo se han llevado en común a cabo fuera del aula? ¿Cuánto 
  tiempo se han prolongado? ¿Todos los miembros han estado presente en todas las           
  sesiones comunes?

Si.
Si.
En 2 sesiones.
Unas 5 horas.
Si.

8º.¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Volverías a trabajar con esas personas? ¿Por qué?

  Si.
  Si, por que son personas que conozco y me llevo bien.
9º. Esta secuencia didáctica te ha aportado en:
   -Conocimientos: bastante
   -Técnicas de trabajo: bastante 
   -Interés y motivación: mucho 
   -Valores humanos: bastante

10º. ¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener    
   un resultado más satisfactorio?
   La investigación de las generaciones.

11º.¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en la secuencia: sobresaliente, notable,   
  bien, suficiente o insuficiente? ¿Por qué?
  Notable, por que hemos colocado en el trabajo todo lo que se nos decía.

12º.¿Qué aspectos crees que se podrían mejorar en el planteamiento del proyecto?
     Ninguno.

13º.¿Cuál es tu opinión sobre el trabajo por proyectos? ¿Te ayuda a implicarte más o te   
    sientes más cómodo/a trabajando a través de los clásicos deberes? ¿Preferirías proyectos 
    individuales a grupales (como este)?
    Que me gustan.
    Me implico mas.
    Preferiría los proyectos grupales. 








martes, 14 de mayo de 2013

Pretérito imperfecto: Memoria final

1.¿Qué actividad(es) te ha interesado más de este proyecto? ¿Por qué?
La que más me ha interesado ha sido la parte de los anuncios porque me ha gustado crearlos.
2.¿Qué actividad(es) te ha resultado más difícil? ¿Por qué?
La de investigación porque me resultó complicado extraer la información
3.¿Qué actividad(es) te ha resultado más útil para aprender? ¿Por qué?
Aunque parezca raro, la de investigación porque me ha enseñado cosas nuevas
4.Los textos utilizados en las actividades te han parecido: Normales 
5.Piensas que el trabajo se ha hecho: A un ritmo adecuado
6.¿Trabajar en grupo te ha ayudado a aprender? ¿Por qué?
Si, porque en lo que no sabía uno el otro te podría ayudar.
7.¿El reparto del trabajo ha sido equitativo? ¿Se han hecho puestas en común y revisiones? ¿Cuántas sesiones de trabajo se han llevado en común a cabo fuera del aula? ¿Cuánto tiempo se han prolongado? ¿Todos los miembros han estado presente en todas las sesiones comunes?
Si, si, una sesión, unas tres horas, si.
8.¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Volverías a trabajar con esas personas? ¿Por qué?
Si, si, porque me caen bien y estamos coordinados.
9.Esta secuencia didáctica te ha aportado en:
 -Conocimientos: bastante
-Técnicas de trabajo: bastante 
-Interés y motivación: mucho 
-Valores humanos: mucho
10.¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio?
La investigación
11.¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en la secuencia: sobresaliente, notable, bien, suficiente o insuficiente? ¿Por qué?
Notable, porque he aportado todo lo que he podido.
12.¿Qué aspectos crees que se podrían mejorar en el planteamiento del proyecto?
Ninguno.
13.¿Cuál es tu opinión sobre el trabajo por proyectos? ¿Te ayuda a implicarte más o te sientes más cómodo/a trabajando a través de los clásicos deberes? ¿Preferirías proyectos individuales a grupales (como este)?
Que es bueno, creo que me implico más y seguiría prefiriendo los proyectos grupales. 

miércoles, 8 de mayo de 2013

Texto Comparativo


Texto comparativo (Ricardo, Jefferson y Álvaro)

En los últimos 80 años la sociedad ha evolucionado y progresado vertiginosamente. El hombre pisó por primera vez la Luna en los años sesenta, y en la actualidad, con tan sólo hacer un click, podemos acceder a toda la información que deseemos. En este texto se compararán las diferencias sociales, lingüísticas, económicas, tecnológicas e históricas existentes entre las generaciones de nuestros abuelos, de nuestros padres y de nosotros mismos, en España y en Filipinas (este país también porque uno de los miembros del equipo, Jefferson, es de origen filipino).    

ÍNDICE


  1. Lenguaje
    1. Lenguaje en España
    2. Lenguaje en Filipinas
  2. Entretenimiento
  3. Cine
  4. Música
  5. Televisión
  6. Radio
  7. Costumbres y tradiciones
  8. Vida diaria
  9. Conclusión

LENGUAJE

Lenguaje en España

El lenguaje prácticamente no ha evolucionado durante estos años, pero existen algunas diferencias en el léxico.

En la época de los abuelos (años 30-50) se empleaban palabras como pollo (joven), esclavina (una prenda de vestir), bilbaína (antiguas cocinas de carbón fabricadas en Bilbao) o sereno (una especie de porteros que vivían de las propinas). Los tabúes eran todas aquellas palabras relacionadas con las partes sexuales, la homosexualidad y las blasfemias. Había muchos eufemismos, comoexcusado, trasero y pompis o mecachis. Las expresiones y los refranes reflejaban la profunda religiosidad de la época: Hay tres jueves en el año, que relumbran más que el sol: Jueves Santo, Corpus Christi y el Día de la Ascensión. Los extranjerismos eran mayoritariamente galicismos, como garage (en español cochera) o restaurant (en español mesón). En los pueblos se trataba a los padres y los abuelos de usted. Fonéticamente, en esta época se pronunciaba más el sonido ll, que hoy en día se confunde con el sonido ye (yeísmo).

Posteriormente, en la época de nuestros padres (años 60-80), se introdujeron nuevas palabras:guay, tronco (colega), chupa (abrigo), porro. También se incorporaron nuevos términos científicos:ecología, ecosistema, computadora. Los tabúes seguían siendo similares, y se incorporaron nuevos eufemismos: discapacitado, invidente, concho jolín. Dejaron de utilizarse tan frecuentemente las expresiones religiosas, y se empezaron a decir más las palabrotas, aunque seguían estando mal vistas. En esta época los extranjerismos pasaron a ser mayoritariamente provenientes del inglés (anglicismos), como basket, pub, flash ó flash back, y se españolizaron los galicismos: restaurantpasó a ser restaurante garage pasó a ser garaje. El tratamiento mayoritario a las personas cercanas era de tú, y a los desconocidos de usted. En cuanto a la fonética, disminuyó el número de hablantes que pronunciaban la ll.

En la actualidad (nuestra generación) se han incorporado nuevos términos relativos a las nuevas tecnologías, en su mayoría anglicismos, como web, e-mail, gadget, blog, link, etc. Otro nuevo anglicismo es gay. Las partes sexuales siguen siendo tabúes, pero la homosexualidad ya no. Se dicen los siguientes eufemismos: diversidad funcional, persona mayor. Ahora se dicen más palabrotas, pero siguen estando mal vistas. El tratamiento mayoritario a las personas cercanas es de tú, y a los desconocidos usted y también de tú. En la actualidad se ha perdido casi por completo la pronunciación del sonido ll.

Lenguaje en Filipinas

Vamos a hablar también del lenguaje en Filipinas, porque un miembro del grupo, Jefferson, de origen filipino, sabe mucho del lenguaje de este país.

El lenguaje filipino es de origen malayo-polinesio. La lengua oficial de Filipinas es el filipino, que es sólo otro nombre del idioma tagalo, el cual es su base junto al inglés. Esta lengua pasó a ser conocida como philipino, para llamarse posteriormente filipino. Pero el inglés y el tagalo no son sólo los idiomas que existen, también hay unos idiomas derivados por así decirlo, que son el pangalatok y el ilocano entre otros muchos. Y ya que los españoles pasaron por esas islas, se habla un poco de español. Pero no en todas las islas se habla tagalo, sino que en algunas islas ha evolucionado una lengua más que otra. Por ejemplo, en Manila (la capital filipina), se habla más el tagalo, ya que éste se inició ahí. En otras islas se habla más el pangalatok o el ilocano.

Entretenimiento

En la época de los abuelos (años 50) se entretenían de diferentes maneras a las que se entretiene la gente en la actualidad.  En la infancia jugaban a las tabas, a las canicas, a las muñecas y a la comba. En la juventud se solían divertir con los guateques, fiestas en las que no solía haber bebidas alcohólicas.

Posteriormente, en la época de nuestros padres (años 80) cambiaron algunas cosas: se entretenían con las canicas, jugaban al fútbol, al rescate, al escondite, al pilla-pilla y empezaron los videojuegos(Spectrum). También se entretenían montando en bicicleta, jugando con los Madelman, y al voleibol.

Finalmente, en nuestra época, se han producido  cambios muy significativos: nos entretenemos jugando al fútbol y distintos deportes. En la infancia juegos como el pilla-pilla o el escondite. Los juguetes eran los Playmobil, el Mecano, y las muñecas Barbie. Los videojuegos más famosos sonAssassins Creed, Call of Duty Black Ops, Mario, Battlefield, etc. Y la televisión sigue siendo un recurso al que acudir para entretenerse, entre otros.  

Cine

En la generación de nuestros abuelos el cine era muy diferente al actual. Los cines solían estar en zonas céntricas, por ejemplo, en Madrid estaban en Sol y en la Gran Vía. Existían películas infantiles (Peter Pan) pero eran con muñecos. Algunas de las películas de esa época fueron: Lo que el viento se llevó, Casablanca, Los Hermanos Marx, etc. En esta época empezaron las comedias. Las películas más exitosas eran las del oeste y en los años cincuenta empezaron las de alienígenas. Algunos actores/actrices más famosos de la época fueron: Rafael Calvo, Amparo Rivelles, Gary Cooper, Marilyn Monroe, Greta Garbo, Charlton Heston, etc.

Posteriormente, en la época de nuestros padres, surgieron distintos cambios. Veían las películas en los cines pero sobre todo en verano, en esa época sí que había películas infantiles (Scooby Doo, Tom y Jerry, etc.) pero mucho menos que en la actualidad. Algunas de las películas con más éxito de la época fueron: La Guerra de las Galaxias (Star Wars), E.T, Grease, Superman, etc. Los cines estaban situados en el centro de la ciudad, en aquella época había películas de ciencia ficción, de dibujos animados, de policías... Algunos actores/actrices más famosos fueron: Harrison Ford, Clint Eastwood, Meryl Streep, Jessica Lange, etc.

En nuestra época, también ha habido cambios muy significativos: las películas se ven más en casa que en los cines, y han aumentado con creces las películas infantiles. Algunas de las películas con más éxito son: Harry Potter, Avatar, Indiana Jones, Intocable, etc. Además hay películas de ciencia ficción, de aventura, de miedo, de misterio,de guerra... Los actores más sonados son: Will Smith, Angelina Jolie, Tom Cruise, Johnny Depp, Hugh Jackman, José Coronado, Maribel Verdú, Penélope Cruz, Javier Bardem, etc.


Música

En la época de los abuelos, las canciones más populares de los años 30, en los que nacieron la mayoría de nuestras abuelas, fueron las de la guerra (la II Guerra Mundial en Filipinas y la Guerra Civil en España), que eran las que más se transmitían por la radio. También escuchaban boleros, la zarzuela e incluso ópera. Algunos cantantes de la época fueron: José Luis y su guitarra, Antonio Machín, etc. Las  canciones populares fueron: Camino verde, Angelitos negros y Rascallú.
           
Más tarde, en la época de nuestros padres, escuchaban las baladas y The Beatles, Rolling Stones, los Ramones, Bruce Springsteen, la movida madrileña, música británica, pop, rock, punk. Los cantantes más populares de su época eran: Sharon Cuneta y Fernando Poe, los dos cantantes y actores a la vez de Filipinas; en España Alaska y Dinarama, las bandas “Los secretos” y “Danza Invisible”, y del resto del mundo Michael Jackson, Duran Duran, Bob Marley.

Finalmente, en nuestra infancia se escuchaba música infantil. También se escuchaban las canciones de rock, pop, etc. En la actualidad la canción más famosa es el Gangnam Style. Los estilos más famosos son rap, reguetón, pop, rock, etc. Y los cantantes: Flo Rida, Taio Cruz, David Guetta, Psy, Prezioso y Marvin, Gigi d'Agostino, etc. Las bandas: Eminem, Los Black Eyed Peas, etc.

Televisión

En cuanto a la programación, durante la infancia de nuestros abuelos no había televisión, pero sí había radio. La televisión empezó a finales de los cincuenta y sólo había una cadena (TVE) que funcionaba sólo unas horas. Los programas, al igual que en la actualidad, eran principalmente las noticias, documentales, series, etc.  Los personajes famosos eran Ana Rosa, Marta Regina, Joaquín Pratt, Laura, Valenzuela, Ibáñez Serrador.

Más tarde, en la época de nuestros padres ya había más variedad de canales. Había censura del régimen franquista. Veían programas como Verano Azul, Curro Jiménez, La casa de la pradera, Dallas, Los hombres de Harrelson, El Diario de Letizia… Algunos de los personajes famosos de esa época son: José María Íñigo, Paco Lobatón, Mayra Gómez Kemp, Matías Prats, Mercedes Milá, Jesús Hermida, Alfredo Amestoy, Miliki.

Por último, en nuestra época, la televisión ha avanzado considerablemente gracias a los avances tecnológicos, que han mejorado la calidad de la imagen, del sonido, etc. Los programas destacados son Informe Semanal, Saber y Ganar, Al Rojo Vivo, Salvados, Pasapalabra, Sálvame, Avanti, El Intermedio, Top Gear, Vergüenza Ajena, Crónicas Carnívoras, Así se hace, Joyas sobre ruedas, Trato hecho, etc. Y también los telediarios. Las series famosas son: Águila Roja, Gran Reserva, Amar es para siempre, El secreto de Puente Viejo, La que se avecina, etc. Y algunos personajes famosos de la televisión son: Carlos Sobera, Mariló Montero, Susana Griso, Ana Blanco, Arturo Valls, El Gran Wyoming, Pablo Motos, Matías Prats, Jordi Hurtado y Jordi Évole.

Radio

Un ejemplo de programa radiofónico en la época de los abuelos es El consultorio de Marta Regina.También había un noticiero de radio, y se transmitían novelas radiofónicas. Los partidos de fútbol se retransmitían por la radio y tenían mucha audiencia.

En la época de nuestros padres se escuchaban los 40 principales, Quique Supermix...

En la actualidad se escuchan programas como Levántate y Cárdenas, Me pones, Anda ya,informativos, Hoy por hoy, etc. Se escucha música moderna, clásica y de todos los estilos.


Costumbres y tradiciones

En la época de nuestros abuelos (años 30-50) la población era muy católica. La misa era en latín y había una fuerte devoción hacia los santos y las vírgenes, por lo que se celebraban muchas fiestas religiosas. En el período franquista se celebraba la victoria del frente nacional en la Guerra Civil y el Día de la Hispanidad.

Posteriormente, en la época de nuestros padres (años 60-80), la sociedad se modernizó y, por tanto, disminuyó la religiosidad. Con el Concilio Vaticano II, la misa pasó a hablarse en español. Más tarde, con la llegada de la democracia, comenzaron a celebrarse el Día de la Constitución y las fiestas autonómicas.

Nuestra generación ha perdido el fervor religioso de épocas anteriores. Actualmente quienes acuden mayoritariamente a misa son los ancianos, y el número de ateos y de no practicantes ha aumentado. Sin embargo se siguen celebrando las fiestas religiosas, sobre todo en la zona de Andalucía.


Vida Diaria

El colegio era muy complicado para la generación de nuestros abuelos. Los estudios eran obligatorios  hasta los 16 años. El Bachillerato empezaba a los diez años. Los colegios segregaban por sexos. Su alimentación habitual era el arroz acompañado de carne o verduras (Filipinas), sopas, platos típicos españoles como la fabada, el cocido o la paella. En su época no tenían comodidades en casa, tales como la lavadora, la nevera o el microondas; ellos lavaban la ropa a mano. La comunicación entre ciudades y pueblos se basaba en las carreteras. Iban en autobús o en coche; o por mar en Filipinas: iban en botes con un motor casero. Tuvieron problemas en su día a día: hambruna en la Guerra Civil y la Posguerra, y más enfermedades sin cura. Las diferencias entre las ciudades y los pueblos era abismal.

En la generación de nuestros padres, los estudios eran más de lo mismo. Su alimentación diaria era de carne, lechuga. También aparecieron los platos precocinados. En esta época ya había más comodidades, como los electrodomésticos: lavadoras y neveras eléctricas y microondas. La comunicación entre ciudades era más amplia por vía de autopistas. Una dificultad era la  complicación para viajar al extranjero porque no existía la Unión Europea.

En la actualidad hay muchos colegios públicos y concertados, la mayoría ya no se separan por sexos. La educación se hace obligatoria desde los seis hasta los dieciséis años, hay gran presencia de personas en la universidad y apenas existen analfabetos. Hay un aumento de la obesidad y un aumento de restaurantes de distintas nacionalidades, con la aparición de restaurantes japoneses, filipinos, rusos, suecos, etc. Existen más comodidades gracias a los electrodomésticos. Hay mayor repartición de las tareas domésticas entre hombres y mujeres, pero sigue habiendo una gran desigualdad. Se ha producido una mejora importante del transporte público y privado, con más medidas de seguridad. Y finalmente existen menores diferencias entre pueblos y ciudades, porque el nivel de vida entre ambas zonas ahora es casi igual.

CONCLUSIÓN

Como hemos visto, el mundo y en concreto España (y también Filipinas) han cambiado drásticamente a lo largo de estos ochenta años. Las causa de estos cambios es el desarrollo industrial, económico y social que ha experimentado la humanidad en el siglo XX, llegando a albergar el planeta en la actualidad 7000 millones de personas.

Hoy en día disponemos de muchas comodidades, podríamos decir que nos hallamos en la era wifi,pero no debemos olvidar el sacrificio y el esfuerzo de nuestros antepasados que han permitido llegar hasta aquí.

Ahora nosotros debemos hacer lo mismo para que las próximas generaciones puedan habitar en un mundo mejor. El desafío es difícil, nos enfrentamos al cambio climático, la pobreza y las guerras, pero la mayoría estamos convencidos de que saldremos adelante.

lunes, 15 de abril de 2013

Anuncio


Esta patrocinando un anuncio de fanta, en un principio aparece un gato,(una estantería), después hay un chico que tiene un braquets, sonríe y sale una especie de brazo mecánico y con una pequeña mano que habré la fanta(en una cafetería) y finalmente un coro de niños cantando(se podía decir que en una discoteca).
Su elipsis creo que no tiene,este anuncio te hace referir que si tomas fanta te dibertiras.
Esto va dirigido a jóvenes y adultos, su eslogan es "si te aburres mándalos a tomar fanta y diviértete".
Su color es bastante llamativo, he elegido este anuncio por que me parece divertido.
Yo compraría este producto ya que es refrescante para un verano con mucho calor

domingo, 14 de abril de 2013

Anuncio


Se anuncia un coche, en concreto un Audi A3, en el anuncio se aprecia que se muestran un caballo, obviamente el coche, 3 señores en el que uno de ellos salta a la comba muy rápido, un dibujo de una mano animada, un móvil,  la carrocería del coche sustentada por globos, un payaso con un surtidor de gasolina.
Una de las cosas que no aparece es el precio. El anuncio describe todos los aspectos positivos del coche.
El anuncio va dirigido a los adultos principalmente. Y nos intenta convencer de que el coche es muy bueno y de que lo compremos, el eslogan que utiliza es "A la vanguardia de la técnica" al final, principalmente, el anuncio usa la hipérbole. He elegido este anuncio porque fue el primero que vi cuando encendí la televisión.
Yo compraría el coche su fuera adulto con carnet y con dinero

domingo, 31 de marzo de 2013

Las otras páginas

Todos los que conozcáis nuestro blog sabrá que además de la Página principal están otras tres páginas "El chivato ortográfico", "Libros por leer" y la de "Mis horrores ortográficos". Sabemos que no hemos puesto nada en ninguna de estas tres páginas, pero os aseguramos que ya pondremos algo. Mientras tanto os voy a explicar que pondremos más o menos en estas páginas:
-"El chivato ortográfico": En esta página pondremos errores ortográficos de los carteles o pancartas que encontraremos por la calle, les haremos una foto y la colgaremos en esta página.
-"Libros por leer": Básicamente lo que haremos será poner los resúmenes de los libros que estamos leyendo, por mi parte aún no me he terminado de leer el libro pero cuando termine, os pondré un resumen.
-"Mis horrores ortográficos": En esta página pondremos algunos de nuestros errores ortográficos para demostraros que vosotros no sois los únicos que os equivocáis, también nosotros pero tratamos de mejorar.
Y eso es todo, más tarde nos pondremos a ello y lo publicaremos; y si recomendarais este blog a otros compañeros no estaría nada mal.